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2020年8月3日，全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地“產(chǎn)教融合”專項課題研討會暨《新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地建設(shè)研究與實踐》課題開題會在廈門召開。會議圍繞落實《教育部關(guān)于公布首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊課題研究項目的通知》，發(fā)揮首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地在團(tuán)隊建設(shè)中的重要作用，深化產(chǎn)教融合，探索校企“雙師型”教師隊伍共享共建，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育與人才培養(yǎng)，經(jīng)教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會工作辦公室面向全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地征集，企業(yè)設(shè)立“產(chǎn)教融合”課題研究項目，橫向委托高職院校等單位合作開展課題研究。中軟國際（中國）科技有限公司作為首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地， 申請并獲批立項《職業(yè)教育軟件技術(shù)類專業(yè)“雙師型”教師企業(yè)實踐標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)研究》、《面向新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地建設(shè)他研究與實踐》兩項課題。

會議由中軟國際（中國）科技有限公司課題組主持，來自北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院等全國18所院校、高等教育出版社、國家級創(chuàng)新團(tuán)隊成員25人參會。中軟國際教育科技集團(tuán)副總裁徐建民出席會議，中軟國際教育科技集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作部總經(jīng)理成煥出席會議并致辭。

中軟國際教育科技集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作部總經(jīng)理成煥致辭

中軟國際教育科技集團(tuán)產(chǎn)學(xué)合作部總監(jiān)姜楠做“新一代信息技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地建設(shè)研究與實踐”課題開題報告并介紹了課題前期研究基礎(chǔ)及進(jìn)展情況，就課題內(nèi)涵作了深入解讀?，F(xiàn)有教師企業(yè)實踐基地的組織模式難以滿足日益增多的教師企業(yè)實踐的要求，一是基地的企業(yè)講師團(tuán)隊不足以支撐教師企業(yè)實踐教學(xué)；二是教師下企業(yè)實踐的評價體系還不夠完善；三是校企合作模式還停留在一個點上，沒有形成教師企業(yè)實踐與學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)結(jié)合、參與企業(yè)研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新、在企業(yè)生產(chǎn)和管理崗位兼職任職的三位一體的長期穩(wěn)定企業(yè)實踐合作關(guān)系。教師企業(yè)實踐基地將主要從教師企業(yè)實踐學(xué)習(xí)的理論、教師企業(yè)實踐環(huán)境設(shè)計、教師企業(yè)實踐模式和教師企業(yè)實踐評估四個層面研究，解決教師企業(yè)實踐過程中存在的重點、難點問題。

中軟國際產(chǎn)學(xué)合作部總監(jiān)姜楠主持開題報告

研討環(huán)節(jié)，課題組參會成員、專家熱烈討論課題研究技術(shù)路線和建設(shè)方法,從課題定位、專業(yè)現(xiàn)狀、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究對象、研究內(nèi)容、預(yù)期成果和保障機制等方面介紹了教師企業(yè)實踐基地建設(shè)研究與實踐課題工作的主要思路、經(jīng)驗做法等探索情況。確立了課題研究內(nèi)容總體框架，明確了課題組的任務(wù)分工、時間進(jìn)度等，為保障課題順利實施打下堅實基礎(chǔ)。

會議研討

通過此次開題會議，課題組企業(yè)專家與院校專家們就研究中遇到的問題和困惑進(jìn)行了深入的交流并提出了很多寶貴的意見和建議，為課題的后續(xù)研究提供了清晰的整體思路和研究方向。